jueves, 10 de septiembre de 2009

video de dawkins

el video muestra que la religion no tiene forma de comprobar lo que dice ,al no existir evidencia para comprobar ,ni experimentos que lo confirmen .
dawkins demuestra que el poder que se le adjudica a la inglesia puede ser perjudicial para las personas que creene en la religion.Demuestra las 3 razones para no creer y lo importante de la evidencia para si creer en algo

video de los monjes

el video muestra a un monje que esta confundido por la nueva forma de leer textos(cambio de paradigma).el nuevo sistema (los libros)remplaza a los papiros qu el esta acostumbrado.en este punto se produce una revolucion por la implementacion de los libros ,creeandose un conflicto que con la ayuda de otro monje logra solucionar

martes, 30 de junio de 2009

Mario Bunge

Según Mario Bunge
No toda la investigación científica procura el conocimiento objetivo.
• Los objetos materiales son numerables siempre que sean discontinuos;
Pero no son números; tampoco son números puros (abstractos) sus cualidades o Relaciones.
• La matemática y la lógica son, en suma, ciencias deductivas.
• Las ciencias formales demuestran o prueban: las ciencias fácticas verifican (confirman o Disconfirman) hipótesis que en su mayoría son provisionales.
• El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce nuevos Hechos, y los explica.
• El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus Resultados son claros.
• El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia.
• El conocimiento científico es general: ubica los hechos singulares en pautas Generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
• El conocimiento científico inserta los hechos singulares en pautas generales Llamadas “leyes naturales” o “leyes sociales”.
• La explicación científica se Efectúa siempre en términos de leyes, y las leyes causales no son sino una subclase de Las leyes científicas.
• Las explicaciones científicas no son finales pero son Perfectibles. Puesto que la predicción científica se funda en las leyes científicas, hay tantas clases de Predicciones como clases de enunciado nomológicos.
• La ciencia carece de axiomas evidentes: incluso los principios más Generales y seguros son postulados que pueden ser corregidos o reemplazados.
• Los modernos sistemas de conocimiento científico son como organismos en crecimiento: Mientras están vivos cambian sin pausa.

martes, 26 de mayo de 2009

variable

Variable

VARIABLES DEPENDIENTES Y VARIABLES INDEPENDIENTES
Variable dependienteLas variables representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto de investigación. Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis. Lo importante aquí es que las variables son un conjunto de conceptos o teoría detrás de ellas, no son más que percepciones de la realidad, pero un proceso de investigación requiere tanto de variables como de conceptos.

Clases de variables
• Variables control:La clasificación más importante de las variables es la siguiente:
• Variables dependientes: Como su palabra lo dice, son características de la realidad que se ven determinadas o que dependen del valor que asuman otros fenómenos o variables independientes.
• Variables independientes: Los cambios en los valores de este tipo de variables determinan cambios en los valores de otra (variable dependiente).
CAUSA EFECTO

Más años de educación Gano un mejor salario
• Variables discretas: Son aquellas que establecen categorías en términos no cuantitativos entre distintos individuos o elementos.

• Variable continua: Se presenta cuando el fenómeno que se mide puede tomar valores cuantitativamente distintos
• Variables intervinientes o variables criterio: Este concepto supone que las relaciones entre dos variables está medida por otra (u otras) que transportan los posibles efectos de la primera.
• Variables individuales: Presentan la característica que distingue a ciertos individuos.
• Variables colectivas: Presentan la característica que distingue a un grupo determinado.
• Variables antecedentes: Es una variable que es antecedente de otra variable.
A la variable independiente también se la conoce como variable explicativa, mientras que a la variable dependiente se la conoce como variable explicada. Esto significa que las variaciones en la variable independiente repercutirán en variaciones en la variable dependiente.Así, tenemos que la presencia de caries (variable dependiente) es explicada por el uso o no de dentífrico (variable independiente).Como se ha señalado, la validez de todo experimento depende en gran medida de que se controlen esas variables intervinientes.

martes, 19 de mayo de 2009

problemas en el cyber

¿Cómo afecta la falta de filtros de protección para menores a los usuario a de un cyber?

El marco teórico en el que se puede situar esta problemática es del la psicología.
La investigación parte de la rama de la psicología evolutiva y social, las cuales abordaran a este fenómeno con el propósito de investigar algunas psicopatologías infantiles, trauma. sus causas y efectos que causa, esta hipótesis problemática en niños menores de 12 años que interactuan en Internet eventualmente sin restricciones de ningun mayor o responsable del lugar, viendo pornografia. Podemos hacer mención a varios autores freud, skinner , piaget.

lunes, 11 de mayo de 2009

paradigma

  • aproximacion historica
    el filosofo frances Gaston Bachelard, en la decada de 1930, quien al profundizar en las condiciones del pensamiento cientifico, observo que los avances cientificos no eran acumulativos sio que se producian apartir de una ruptura con los haitos mentales del pasado. luego elaboraria Thomas Kuhn sobre los cambios del paradigma.
  • ciencia
    Kuhn vio en la marca de los desarrollos cientificos, que periodicamente cambiaba el lenguaje, la tecnica y los criterios.entedio que el avance de la ciencia no consistia en aportes que se iban agregando al conocimiento ni en correcciones parciales de error, sino que, se producian revoluciones que hacian discontinuo ese avance aparentemente acumulativo.Kuhn critica esa concepcion y pone el acento en el caracter social de la actividad cientifica, llega ala conclusion de que el progreso de una disciplina cientifica consiste en el abandono d una estructura y su reemplazo por otra, incompatible con la anterior lo llamo revolucion cientifica y un cambio de paradigma.
  • Definicion
    podemos definir al paradigma como un modelo a ser imitado dentro de la ciencia. es el equivalente a un arquetipo; tambien como logros ejemplares que se producen dentro de un ambito determinado.haciendo un analisis de la definicion podemos decir, que es un conjunto de creencias valores y experiencias que afectan la forma en que un individuo persive la realidad.

martes, 28 de abril de 2009

metodos

  • Lectura de articulo en web 
    no se considera cientifico por que en la web podria llegar a ponerlo o subirlo cualquier persona.
  • Lectura de sondeo 
    no se considera cientifico. solo nos esta mostrando un sondeo de la ciencia , asi sea escrito o publicado.
  • Lectura de revista de ciencia 
    no se considera cientifico ya que una revista nos permite ver y leer hechos relacionados a la ciencia que pueden ser ciertos , pero nos informa solo lo mas importante. no nos enseña, ni se detalla como se llegó a su fin.